A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) divulgou, no início de agosto de 2026, os resultados do Edital nº 012/2026, que seleciona projetos pedagógicos voltados à recomposição da aprendizagem nas escolas estaduais do campo. Ao todo, foram contempladas 20 escolas, cada uma recebendo R$ 20 mil — totalizando R$ 400 mil em investimentos diretos para o ensino rural mato-grossense. Os projetos aprovados entram em execução a partir da liberação dos recursos e têm atividades previstas até junho de 2027.

O que é o Edital 012/2026 da Seduc-MT

O edital integra a política estadual de recomposição da aprendizagem da Seduc-MT e tem como foco as unidades escolares que ofertam Educação do Campo — modalidade voltada a estudantes que vivem e trabalham em áreas rurais: agricultores familiares, quilombolas, ribeirinhos e assentados da reforma agrária, entre outros.

Segundo o portal oficial da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso, o processo seletivo avaliou a qualidade das propostas e sua aderência aos princípios da educação do campo: vínculo com o território, valorização dos saberes locais e integração entre escola e comunidade. Foram priorizadas escolas que apresentaram diagnóstico claro das lacunas de aprendizagem de seus alunos.

Além da recomposição das aprendizagens em leitura, escrita e matemática, o edital incentiva projetos que fortalecem a parte diversificada do currículo, permitindo ao professor adaptar o ensino à realidade rural e cultural dos estudantes — algo que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê como essencial nas escolas do campo.

Os cinco eixos temáticos dos projetos contemplados

Para concorrer ao edital, as escolas precisavam apresentar projetos pedagógicos alinhados a pelo menos um dos cinco eixos temáticos definidos pela Seduc-MT:

  • Agroecologia
  • Agricultura familiar
  • Economia solidária
  • Valorização da cultura camponesa
  • Educação ambiental com foco em sustentabilidade

Essa abordagem conecta o currículo à identidade e ao cotidiano das comunidades rurais. Na prática, um professor de Ciências pode criar uma horta escolar como laboratório vivo de biologia e sustentabilidade. Um docente de Matemática pode trabalhar medidas e porcentagens a partir da produção da roça familiar. Um professor de Língua Portuguesa pode usar relatos orais e causos da comunidade como ponto de partida para leitura e produção de texto.

A proposta foge da lógica de projetos temáticos genéricos: o edital exige que o professor conecte o tema escolhido às defasagens de aprendizagem identificadas na escola, com metas mensuráveis ao longo do projeto.

Cronograma e regras para uso dos recursos

Após a divulgação dos resultados, as escolas contempladas recebem os recursos financeiros e podem iniciar as atividades. O calendário de execução é:

  • Execução das atividades pedagógicas: até junho de 2027
  • Uso integral dos recursos financeiros: até dezembro de 2026

O professor coordenador do projeto responde pelo planejamento das ações, pelo registro das atividades realizadas com os alunos e pela prestação de contas à Diretoria Regional de Educação (DRE) de sua região. Os recursos podem ser aplicados em materiais pedagógicos, visitas técnicas, oficinas temáticas, materiais de consumo e outras despesas diretamente vinculadas ao projeto aprovado.

A Seduc-MT orienta que os registros sejam feitos ao longo de toda a execução — fotos, diários de bordo, avaliações dos alunos — e não apenas ao final. Esse cuidado facilita a prestação de contas e documenta o impacto real na aprendizagem dos estudantes.

O que muda na prática para o professor de escola rural

Para os docentes de escolas do campo em Mato Grosso, o Edital 012/2026 representa uma oportunidade concreta de financiar práticas pedagógicas contextualizadas — algo que normalmente não cabe no orçamento escolar regular. Com R$ 20 mil disponíveis, é possível realizar ações que transformam a rotina da sala de aula.

A participação em um projeto estruturado também fortalece o planejamento pedagógico do professor e pode servir como evidência de boas práticas em processos de progressão na carreira ou em candidaturas a prêmios de educação. Manter um portfólio com registros das atividades, relatos dos alunos e resultados de aprendizagem é um diferencial importante no desenvolvimento profissional docente.

Professores que atuam em escolas do campo e ainda não foram contemplados nesta edição podem acompanhar os resultados e futuros editais diretamente no portal da Seduc-MT. Novas chamadas podem ser abertas ainda em 2026, de acordo com a programação da secretaria estadual.