O Banco Mundial publicou, em maio de 2026, um estudo que reconhece o programa de mentoria de professores de Mato Grosso como referência em formação docente in loco. O documento foi produzido no âmbito do Projeto Aprendizagem Digital, Inclusivo e Sustentável (PADIS), executado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) com financiamento do Banco Mundial. O estudo avalia o Programa de Fortalecimento das Práticas Pedagógicas (PFPP) e aponta o modelo como replicável para outras redes de ensino do Brasil e da América Latina.

O que são o PADIS e o PFPP

O PADIS é o projeto guarda-chuva da Seduc-MT para modernizar a educação pública estadual com apoio do Banco Mundial. O PFPP — Programa de Fortalecimento das Práticas Pedagógicas — é o braço voltado à formação continuada e foi criado para aproximar o aperfeiçoamento profissional do cotidiano de cada escola. Em vez de cursos genéricos realizados fora da escola, o programa leva a formação para dentro da sala de aula.

O estudo do Banco Mundial se chama "Fortalecendo as Práticas Pedagógicas: Observação de Sala de Aula e Mentoria em Mato Grosso". Segundo o documento, a experiência de MT tem potencial para transformar as práticas de ensino e fortalecer a liderança docente em toda a rede estadual.

Como funciona: as metodologias Teach e Coach

O PFPP usa duas metodologias internacionais desenvolvidas pelo Banco Mundial. A primeira é o Teach: um protocolo estruturado de observação de sala de aula que registra as interações entre professor e alunos durante as aulas. A segunda é o Coach: a ferramenta de mentoria que transforma as observações do Teach em feedback formativo, personalizado e entregue diretamente ao professor.

Na prática, um mentor — geralmente um coordenador pedagógico capacitado — assiste à aula, registra o que observa pelo protocolo Teach e, em seguida, se reúne com o professor para discutir pontos fortes e oportunidades de desenvolvimento. O foco inicial é nas aulas de Língua Portuguesa e Matemática, disciplinas prioritárias nas avaliações nacionais como o Saeb.

De piloto a 200 escolas: o crescimento do programa

Em 2024, o PFPP foi lançado como projeto piloto em 80 escolas da rede estadual de MT. Em 2025, o programa chegou a 200 unidades escolares distribuídas pelas 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs), alcançando cerca de 1.700 professores de Língua Portuguesa e Matemática do 6.º ao 9.º ano do Ensino Fundamental e do 2.º e 3.º anos do Ensino Médio.

Para 2026, a Seduc-MT e o Banco Mundial planejam expandir o PFPP para até 80% das escolas estaduais de MT. A expansão abrange unidades urbanas, rurais, indígenas, do campo e quilombolas. Ao longo de 2026, reuniões técnicas com gestores de todas as DREs estão sendo realizadas para preparar escolas e coordenadores para a nova fase.

O que muda na prática para o professor de MT

Para o professor da rede estadual de Mato Grosso, o programa representa uma mudança real na forma de receber apoio pedagógico. Em vez de capacitações pontuais e desconectadas da rotina escolar, o docente passa a ter acompanhamento dentro da própria sala de aula, com feedback baseado no que realmente acontece nas suas aulas.

O coordenador pedagógico assume o papel de mentor — e não apenas o de supervisor administrativo. O objetivo declarado da Seduc-MT e do Banco Mundial é que esse modelo eleve os resultados dos alunos nas avaliações estaduais e no Saeb, ao mesmo tempo em que fortalece a carreira e a autoconfiança dos professores participantes.

Mais informações sobre o PADIS estão disponíveis no portal oficial do projeto e no site da Seduc-MT.