O Banco Mundial reconheceu, em maio de 2026, o trabalho desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC-MT) para apoiar professores dentro da sala de aula. A iniciativa faz parte do PADIS-MT — Projeto Aprendizagem Digital Inclusiva e Sustentável —, executado pela secretaria com financiamento do Banco Mundial, e já alcançou cerca de 1.700 professores em 200 escolas distribuídas pelas 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) do estado.

O que é o PADIS-MT e de onde vem o financiamento

O PADIS-MT é um projeto que combina tecnologia educacional e acompanhamento pedagógico estruturado para a rede pública estadual de Mato Grosso. Executado pela SEDUC-MT com financiamento do Banco Mundial, o programa tem foco inicial nos professores de Língua Portuguesa e Matemática que atuam no Ensino Fundamental — do 6º ao 9º ano — e nas 2ª e 3ª séries do Ensino Médio.

Segundo informações divulgadas pela SEDUC-MT e reportadas pela imprensa mato-grossense, o Banco Mundial apresentou a experiência como uma boa alternativa para redes de ensino que buscam melhorar a aprendizagem por meio do acompanhamento mais próximo da prática docente. Não se trata de avaliação punitiva: o objetivo é desenvolver o professor a partir da sua própria realidade de sala de aula.

Como funcionam as ferramentas Teach e Coach

O programa utiliza dois instrumentos que trabalham em conjunto:

Teach é um protocolo de observação estruturada. Um formador ou coordenador pedagógico acompanha aulas ao vivo e registra as interações entre professor e alunos — como o docente explica o conteúdo, faz perguntas, dá retorno e mantém o engajamento da turma. É um mapeamento do que acontece de fato na sala, sem caráter punitivo.

Coach é a etapa de mentoria. Com base nos dados do Teach, o mentor realiza uma conversa estruturada com o professor, apresentando devolutivas formativas e personalizadas. As orientações partem do contexto real da aula observada, não de um modelo teórico genérico.

O ciclo é repetível: observação → devolutiva → nova observação. Ao longo do ano letivo, o professor vai ajustando a prática de forma gradual, com apoio contínuo e baseado em evidências do próprio cotidiano escolar.

Os números de 2025 e o que vem em 2026

Em 2025, o PADIS-MT alcançou 200 unidades de ensino em Mato Grosso. Os dados divulgados pela SEDUC-MT indicam impacto direto em cerca de 1.700 professores e 86 mil estudantes da rede estadual, distribuídos pelas 13 DREs — das regiões próximas a Cuiabá até municípios do interior mais distante.

Em junho de 2026, a secretaria promoveu reuniões de alinhamento com gestores e coordenadores das diretorias regionais para estruturar a nova etapa do Programa de Fortalecimento de Práticas Pedagógicas (PFPP), que integra o PADIS-MT. A expectativa é ampliar o número de escolas e docentes atendidos ao longo do ano letivo. Para acompanhar as novidades, o professor pode acessar o portal oficial do PADIS-MT.

Para o professor de Língua Portuguesa ou Matemática da rede estadual de Mato Grosso, a novidade mais concreta é a forma como o apoio pedagógico chega: em vez de cursos genéricos fora do horário de trabalho, o PADIS-MT propõe acompanhamento dentro da escola, baseado no que foi observado na aula real. Isso reduz deslocamento, aumenta a pertinência da formação e reconhece o docente como protagonista do próprio desenvolvimento profissional.